mardi 21 novembre 2017

Un réseau littéraire rigolo!

Aujourd'hui, madame Francesca nous a présenté un nouveau réseau littéraire qu'elle a préparé pour nous! Un réseau tabou! Vous devinerez avec cette photo que notre réseau parlera de selle, d’urine, de gaz et de crotte de nez! Oui! Oui! Vous avez bien lu! Nous aussi étions très surpris de voir que madame Francesca va oser nous lire ces livres! Nous aurons beaucoup de plaisir!


Notre silhouette: notre cerveau!

Aujourd'hui, c'était au tour du cerveau et des nerfs.

Nous avons appris que notre cerveau est comme un ordinateur central. Il envoie des messages à notre corps grâce aux nerfs. De plus, nous avons découvert que notre cerveau possède plusieurs parties; une pour bouger, une pour l'imagination et une pour la mémoire.

Nous voici lors de la fabrication de notre cerveau avec des macaronis...











lundi 20 novembre 2017

Début du projet: Ma silhouette!

Ce matin, nous avons débuté notre projet ''Ma silhouette''. Madame Francesca a tout d'abord tracé notre silhouette sur une grande feuille de papier blanc, que nous avons ensuite découpée.

À chaque jour, nous apprendrons une nouvelle partie qui est à l'intérieur de notre corps. En lisant plusieurs livres informatifs, nous avons découvert que nous avons 206 os dans notre corps! De plus, nous avons appris que l'os le plus long de notre corps est le fémur, l'os de notre cuisse. Nous avons découvert notre crâne, les os de nos bras, de nos jambes, de nos mains, etc. Nous avons pu observer et toucher à notre cage thoracique et notre colonne vertébrale. Nous avons appris plusieurs autres informations intéressantes dans ces livres!

Après avoir lu le livre, nous avons chanté la chanson "Des os il en faut"!
Voici le lien: https://www.youtube.com/watch?v=bChrAwLzoSo

Demain, nous découperons et collerons quelques os sur notre silhouette!

Voici quelques photos...

















vendredi 17 novembre 2017

Coin hôpital!

Voici notre nouveau coin hôpital que nous avons découvert avec joie ce matin!



Le bureau de la secrétaire



Les accessoires pour les personnages. 


La salle d'examen. 


La salle d'attente



Nos ateliers de lecture #7

Ce matin, nous avons appris à mettre une  pincée de nous dans chaque page de notre livre. Nous avons appris que lorsque nous connaissons vraiment un livre, nous avons la chance de le relire et d'ajouter ''une pincée'' de nous. Cela veut dire, un petit peu de ce que nous pensons, de ce que nous savons, etc.   


Voici nos lecteurs lors de la lecture à deux. Nous devions placer le livre du partenaire vert au milieu, relire et ajouter une pincée de nous à chacune des pages en disant ''Je pense'', ''Je sais que...''. 

Les lecteurs







Voici la pincée de Nathan sur la page qui nous informent à propos des patins à glace: ''Je sais que nous ne devons pas marcher dans les roches avec les patins, car ça peut briser les lames''.

Voici la pincée de Ludovik à propos des patins: ''Je sais que les lames des patins coupent, si nous marchons sur un animal, nous pouvons le blesser.''








jeudi 16 novembre 2017

Nos petits ateliers #2

Voici notre deuxième série de 20 petits ateliers. Nous étions bien contents de les découvrir et de pouvoir les expérimenter!

Les oiseaux



Je dénombre les pépites de chocolat sur chaque biscuit et les place, à l'aide de la spatule, sur le bon nombre. (C-5: dénombrement)

Je reproduis les différents tableaux en plaçant les cadeaux au bon endroit. (C-5)

Je dépose le bon nombre de pierres précieuses dans les différentes sections du moule à muffins,  à l'aide de la pince. (C-1 et C-5)




 Je dépose la bonne quantité de boules de crème fouettée sur les tartes, selon le nombre inscrit. (C-5)


Je place les images en ordre croissant. (C-5)

Je place les élastiques sur ma main en respectant le modèle. 

 Jeu de logique Architek.  (C-5)


Ruban rythmique. Je tente de reproduire les trois différents mouvements, en faisant travailler les muscles de mon bras et de mon épaule. (Compétence 1: Motricité globale)






Je dois ensuite lancer les poches de sable dans les bacs, en respectant le nombre inscrit sur chaque bac. (Compétence 1: motricité fine et compétence 5: dénombrement)






 J'apprends à utiliser un tamis. Je dois séparer le sel des grains de maïs. Ènsuite, j'utilise le balais et le porte-poussière, pour ramasser les macaronis. (Compétence 1: vie pratique)



Je reproduis les différentes formes apprises avec les punaises et les élastiques. (C-5)





Je dois ajouter les parties manquantes en utilisant les différentes techniques de pâte à modeler apprises (C-1: motricité fine).

À l'aide de la pâte à modeler, je forme des boules et des guirlandes. Je dois respecter la couleur et le nombre inscrits. (C-1 et C- 5)


 Je place le bon nombre de roches dans les camions. (Compétence 5: dénombrement)

 Je dénombre les images et je pince le nombre qui représente la quantité. (C-1 et C-5)

 J'écris les mots-étiquette à l'aide des lettres aimantées. (C-4)

En me référant aux affiches présentes dans la classe, je reconnais les mots de couleur et je classe les noix dans le bon compartiment, à l'aide de la pince. (Compétence 4: Reconnaissance de mots connus et compétence 1: motricité fine)


Je pêche les chiffres et ensuite je les placer en ordre. (C-5)

Je fais les colliers en respectant la suite logique proposée. (C-1 + C-5) 

`

Selon le nombre inscrit, je place des boules dans les sapins.  (C-5)